صداسازی در آواز (VI)

ناحیه خاکستری
قرار گرفتن صدا در ناحیه خاکستری به این مفهوم است که کانون صدا درجایی بیرون سر احساس شود و در صورتی که این کانون خارج از ناحیه خاکستری باشد یعنی صدا داخل سر احساس می شود.

خطوط سبز
A1: خط مماس با فک بالا که کاملا ثابت است.
A2: حد فاصل بین انتهای دو فک بالا و پایین است که افزایش طول آن باعث بزرگتر شدن دریچه حلقی می شود و به اجرای هر چه بهتر نت ها، بخصوص نت های پایین و بالا کمک می کند و همین طور باعث گرد شدن صدا می شود.
A3 : خط مماس با فک پایین که از ناحیه لولا (L2) باز و بسته می شود.

خطوط بنفش
خط صدا

در الگوی حاضر،خط صدا در برگیرنده خصوصیات اصلی صدا مانند رنگ، وسعت و قدرت صدا می باشد و باعث جلو آمدن آن می شود.اگر این خط را به شکل یک پاندول تصور کنید که از یک انتها به لولایی (L1) وصل شده و می تواند حول آن بچرخد، دراین حالت انتهای دیگر پاندول یا همان کانون صدا تمایل به افتادن و قرارگیری در پایین ترین نقطه، یعنی B1 را دارد.حال نیرویی که به توسط هوای بازدمی ایجاد می شود باعث چرخش و بالا رفتن پاندول به سمت نقطه B2 در داخل ناحیه خاکستری (بیرون سر) و درمحدوده نوک بینی می شود. اعمال مداوم این نیرو و تمرکز ذهنی برای تثبیت و باقی نگه داشتن جایگاه کانون صدا در آنجا اهمیت بسیار بالایی دارد.

با اجرای نت های بالاتر (افزایش فرکانس)، این نقطه در مسیری به سمت جلو و بالا به طرف نقطه B3 حرکت می کند که این جایگاه جدید باید برای اجرای نت های پایین تر که بعد از آن اجرا می شوند نیز حفظ گردد. در هنگام انجام عمل دم و همین طور درفواصل بین قطعات در حین اجرا، این جایگاه را با تمرکز ذهنی در آنجا نگه دارید.

خط ویبره
این خط با حرکت نوسانی خود حاوی خصوصیاتی مانند حس،سبکی و لطافت صدا می باشد و سبب بالا رفتن آن می گردد. جایگاه آن بیرون از ناحیه خاکستری (داخل سر) می باشد که در هنگام اجرای نت های پایین جایی درمحدوده نقطه D1 و با فاصله مطمئنی بالاتر ازنقطه B2 قرار می گیرد. با اجرای نت های بالاتر، این نقطه مماس با سقف دهان یا نرم کام، در مسیری به سمت عقب و بالا به طرف نقطه D2 حرکت می کند و بنابراین مانند نرم کام دارای شیبی برابر با خط فک پایین یا A3 می باشد که این موضوع باعث می شود در نتهای بالا، با بازتر شدن فک پایین و افزایش شیب خط A3، نقطه D2 در جهت عکس آن و به سمت بالا حرکت کند.

ارسال دیدگاه

رایانامهٔ شما نمایش داده نخواهد شد.

روش سوزوکی (قسمت شصت و پنج)

در آمریکا این خبررسانی ها تحت عنوانِ اخبار هفتگی در ۲۵ ماه مارس ۱۹۶۴ درباره کنسرتِ کودکان ژاپنی آغاز شد. در آخرین هفته یکی از روزها در زمان صرف ناهار که همگی دور میزی طولانی نشسته بودیم آزاکو هاتای (Asako Hata) هفت ساله به عنوان شوخی یک قطعه یخ به پشت یکی از بچه ‌هایی که در کنارش نشسته بود انداخت و بچه‌ ها شروع به خندیدن کردند.

در اندیشه برداشت های دیگر از موسیقی دفاع مقدس (V)

بخشی از آثار مربوط به دفاع مقدس، در سال های بعد از آن ساخته شده اند. نظیر قطعاتی که آقایان: روشن روان، انتظامی و شریفیان ساخته اند و اکثر آنها شنیده شده اند. بیشتر این آثار و بلکه تمام آنها، برای ارکستر بزرگ (بخوانیم ارکستر سمفونیک) و گاه گروه کر همراه آن نوشته شده و اجرا شده اند که در عرف معمول موسیقیدانان ما محمل مناسبی هستند برای نمایاندن شکوه و عظمت نبرد ۸ ساله ایران و عراق.

از روزهای گذشته…

محرابی: برای ابداع نیاز به فلسفه وجودی داریم

محرابی: برای ابداع نیاز به فلسفه وجودی داریم

آن سالی که من در کنکور شرکت کردم هم موسیقی قبول شدم هم طراحی صنعتی، بعد با مشاوره استادها و دوستانم به این نتیجه رسیدم که رشته طراحی صنعتی بخوانم. علاقه‌ام هم این بود که روی سازهای ایرانی کار بکنم و بتوانم خدمتی در این زمینه به جامعه موسیقی بکنم.
“رازهای” استرادیواری (IX)

“رازهای” استرادیواری (IX)

Stradivari برای کسب دانسته های خود بطور قطع از تجربیات بسیاری که در مورد ساخت سازهای موسیقایی در کرمونا بصورت گسترده و فراگیر صورت گرفته بود، بهره جسته است. او در ابتدا توانست از وجود Andrea Amati که در این شهر در طی نیمه اول قرن ۱۶ مشغول به کار بوده استفاده کند.
گزارشی از سخنرانی آروین صداقت کیش در سمینار «موسیقی و امر دراماتیک» (V)

گزارشی از سخنرانی آروین صداقت کیش در سمینار «موسیقی و امر دراماتیک» (V)

صداقت‌کیش پس از ذکر پنج مولفه امر دراماتیک به این