Posts by سعید مجیدی
محسن کرامتی؛ خواننده، محقق یا معلم آواز؟ (۷)
بلى، در تحریرها و حتی گاهی اوقات ممکن است فردی به سلیقه خودش فراز و فرود در گوشه هایی وارد کند که این در ذهن شنونده هم تثبیت شود و این باعث تفاوت آن و سبب سیالیت ردیف میشود. اینکه کسی میگوید ردیف موبهمو همین است. من قبول ندارم. البته برخی از منتقدین و موسیقیدانان به ردیف میرزا که من کار میکنم ایراد میگیرند و معتقدند که اصل نیست.
محسن کرامتی؛ خواننده، محقق یا معلم آواز؟ (۶)
بنابراین انتظارات با توجه به شرایط باید باشد بازهم یادآوری میکنم چون من معلم آواز نیستم بلکه معلم ردیف هستم این سوال از من نباید صورت می گرفت. ضمن آنکه هر فردی به اقتضای فعالیتاش در صورت نیاز مجبور به یادگیری میشود، همانطور که من برای ضبط آثارم ناچار شدم به استودیو بروم و با این تکنولوژی در جد نیازم آشنا شدم. مهمتر از این مسائل این است که به منظور تشویق شاگردانم آنها را با اساتید مثل استاد شجریان روبرو کنم که البته چندین بار از ایشان درخواست کردم و آقای شجریان هم اظهار علاقه نمودند ولی بهدلیل مشغلهشان این اتفاق تاکنون صورت نگرفت و یکبار مرحوم دکتر عمومی در کلاس حاضر شدند که خیلی برای شاگردانم باعث دلگرمی بود ولی من نمیتوانم بیش از این انتظاری از ایشان داشته باشم.
محسن کرامتی؛ خواننده، محقق یا معلم آواز؟ (۵)
تنها توصیهای که میتوانم بکنم دنبال مواد مخدر، دود، الکل نروند و از غبار دوری کنند. از خوردن نوشیدنیهای بسیار سرد و یا خیلی داغ خودداری کنند. غذاهای ادویهدار و فلفلدار مصرف نکنند، و کلام آخر همانگونه که آقای شجریان اشاره کردند بهترین پرهیز تمرین است.
محسن کرامتی؛ خواننده، محقق یا معلم آواز؟ (۶)
هر کسی ممکن است شیوه خودش را داشته باشد. شیوه آقـای شجریان، مرحوم بنـان، آقای گلپایگانی، ایرج که شیوههای شخصی محسوب میشوند و البته هر یک پیروانی هم دارند.
محسن کرامتی؛ خواننده، محقق یا معلم آواز؟ (۵)
من هم با اسطورهپرستی مخالفم ولی گاهی اوقات اسطوره لازم است. مگر استاد شجریان طی مدت فعالیتشان به چه تعدادی آموزش دادهاند، البته به غیر از کارگاههای اخیر، اگر دیگران از ایشان تقلید میکنند به واسطهی محبوبیت ایشان است.
محسن کرامتی؛ خواننده، محقق یا معلم آواز؟ (۴)
موضوعی را که شما الان مطرح میکنید در یکی از جلسات کارگاه آواز در حضور استاد شجریان از طرف یکی از مستمعین مطرح شد و شجریان در پاسخ گفتند من کار بدی نکردهام که بگویید شجریانزدگی باب شود. به نظر من استفاده از این نوع اصطلاحات صحیح نیست. ضمن آنکه پیدایش یک مکتب مگر ایرادی دارد یادآوری کنم تا پیش از استاد بنان و شاید هم طاهرزاده، مدتی تصور بود که او از ایرانی یعنی تنها چهچهه.
محسن کرامتی؛ خواننده، محقق یا معلم آواز؟ (۳)
در گذشته این طور بوده که تنها کسانی که صدا داشتند به دنبال آواز خواندن میآمدند و کسی که صدا نداشت به خواندن وارد نمیشد. یکی از آشفتگیهایی که در امر آموزش در حال حاضر کسانی هستند که ردیف یا آواز درس میدهند توجه نمیکنند که شاگردی میآید پیش آنها، وضعیت گوش موسیقاییاش چگونه است.
محسن کرامتی؛ خواننده، محقق یا معلم آواز؟ (۲)
صحبت از ردیف عالی و مقدماتی شد. من هم قبول دارم که میتواند باشد ولی این تقسیمبندی زمانی معنا پیدا میکند که امر آموزش موسیقی با برنامهریزی صورت بگیرد و از همان کودکی نسبت به تشخیص استعدادها اقدام شود، در آن صورت این عنوانها مسما پیدا میکند.
محسن کرامتی؛ خواننده، محقق یا معلم آواز؟ (۱)
محس کرامتی از معدود خوانندگان با دانش آواز ایران است که به خوبی جایگاه خود را در موسیقی آوازی میشناسد، و بر محاسن و معایب کار خود واقف است. با توجه فعالیتهای ایشان در حوزههای خوانندگی، تدریس و پژوهش در موسیقی آوازی ایران و در ادامۀ آسیبشناسی و مشکلات آواز ایران، با دقت و کنجکاوی سوالاتی طراحی شد که دغدغۀ ذهنی اهالی موسیقی و هنرجویان جوان آواز است، امید که مورد استفاده قرار گیرد. با تشکر از آقای غلامرضا کاکاوند از شاگردان جناب کرامتی که امکان این گفتگو را فراهم آوردند و آقای جواد یاراحمدی که در این گفتگو یاریمان دادند. این گفتگو اولین بار سال ۱۳۸۷ در مجلۀ گزارش موسیقی شمارۀ ۱۶ و ۱۷ به چاپ رسیده است. اما با توجه نکات مفیدی که در این بحث و چالشها هست، سردبیر محترم مجلۀ گفتگوی هارمونیک تصمیم به باز نشر آن گرفتند. که جای قدردانی دارد.
نقدی بر کتاب «ساز حنجره و چالشهای تولید صوت» (۴)
افزون بر اینها، اشکالات و نقدهای دیگری نیز بر این کتاب وارد است، که به جهت کوتاهی سخن، صرفاً برخی از آنها را پرسشوار طرح می کنم، امید است برای مخاطبان راهگشا و برای مولف تأمل برانگیز باشند.

